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Pourquoi je ne dissocie pas l’évaluation du TDL de celle de la dyslexie-dysorthographie? 
Langage oral

Pourquoi je ne dissocie pas l’évaluation du TDL de celle de la dyslexie-dysorthographie?  

Je dois avouer que j’aime réaliser des évaluations, autant chez les enfants, les adolescents que les adultes. Bien certainement, une multitude de nuances peuvent être considérées selon l’âge et la maturité d’une personne. Toutefois, je ne fais pas de distinctions majeures concernant les principes théoriques qui guident mes décisions cliniques lors d’évaluations.

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Pourquoi et comment développer la production de textes?
Langage écrit

Pourquoi et comment développer la production de textes?

À l’instar de la compréhension de textes, la production de textes constitue une des tâches les plus complexes impliquant une multitude d’habiletés, de connaissances et de stratégies. Le scripteur doit être en mesure de les exploiter et de les coordonner de façon adéquate afin que chacune soit utile au moment opportun.  

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