Description

ÉLIE 2

Écriture et lecture interactives enrichies dans l’apprentissage des capacités fondamentales en littératie nécessaires à l’identification et à l’orthographe des mots au début du primaire.

Présentateur : Pascal Lefebvre, PhD.

Durée : 1 journée (6 heures)

Dates :  1 mai 2026

Heures :  8h30 à 16h00

Préalables : Aucun préalable requis

Public cible : orthophonistes/logopèdes/logopédistes, enseignantes, orthopédagogues/enseignantes ressources/aide-enseignantes, conseillères pédagogiques

Nombre maximal de participants : 40

Modalité de formation : en ligne

Biographie : Pascal Lefebvre est un vulgarisateur scientifique qui allie l’expérience sur le terrain aux savoirs actuels. Il a d’abord pratiqué comme orthophoniste dans les milieux de la santé et de l’éducation du Québec. Il a ensuite fait ses études doctorales à l’Université de Montréal dans le domaine de la prévention des difficultés de lecture et d’écriture en créant une approche d’enseignement par la Lecture interactive enrichie d’albums jeunesse auprès des enfants d’âge préscolaire. Il a ensuite œuvré pendant plus de 15 ans comme professeur-chercheur dans les programmes d’orthophonie de l’Université d’Ottawa et de l’Université Laurentienne en Ontario, au Canada. Auteur de nombreux ouvrages scientifiques et de vulgarisation scientifique, il a été impliqué dans la mise en œuvre de pratiques préventives et inclusives dans les milieux éducatifs en petite enfance et dans de nombreuses écoles francophones du Canada. Il s’investit maintenant dans le développement professionnel continu comme formateur et consultant au Canada et en Europe dans les domaines de l’orthophonie, de la logopédie et de l’éducation. 

Résumé : Entre 6 et 9 ans, les élèves acquièrent et automatisent leurs capacités fondamentales en lecture et en écriture permettant d’identifier et d’orthographier les mots. L’enseignement de toutes les connaissances et habiletés fondamentales peut s’avérer un défi de taille. Cet atelier propose une approche d’enseignement de la lecture et de l’écriture ancrée dans le plaisir de la littérature jeunesse pour tous les élèves. Une progression des apprentissages en lecture et en écriture les plus stratégiques en début de primaire ainsi que les principes fondamentaux de l’enseignement efficace de la littératie seront expliqués.

Objectifs d’apprentissages : À la fin de la formation, les participants seront en mesure de planifier et de former des collaborateurs à planifier des enseignements explicites des connaissances et d’habiletés fondamentales en lecture et en écriture en lien avec une progression des apprentissages en français entre 6 et 9 ans à partir d’albums jeunesse et d’animer des activités de d’écriture et de lecture interactives qui incluent des interruptions éducatives visant le développement des compétences en lecture et en écriture. Les connaissances et habiletés langagières ciblées lors cette formation sont les suivantes :

• Nom et graphomotricité des lettres
• Conscience phonémique et principe alphabétique
• Correspondances graphèmes-phonèmes et phonèmes graphèmes
• Régularités orthographiques et morphologiques
• Développement du lexique orthographique

Moyens et supports pédagogiques : Exposé avec présentation sur vidéoprojecteur, vidéos, illustrations et démonstration en personne avec des albums jeunesse. Cette formation comprend des mini-leçons sur le développement de la lecture et de l’écriture, l’exploration des documents reliés à une progression des apprentissages en lecture et en écriture,des exercices de planification, des démonstrations par le présentateur, l’analyse d’enregistrements vidéos, des pratiques en dyade des habiletés démontrées pendant la formation et de la rétroaction fournie par le présentateur et les autres participants. Une présentation PowerPoint et d’autres documents pertinents seront remis aux participants par voie électronique avant la formation. Tous ces documents sont libres d’utilisation par les participants après la formation à condition de ne pas en faire la vente.

(Aucun enregistrement de la formation ne sera fait donc aucune possibilité de visionner en différé)